ごみの分別を勉強したり、着なくなった洋服を欲しい方に譲るなど、ごみ減量に意識が高まるといいですね！。
食ロスや地球温暖化についても学習できたでしょうか？。

今日の体験で、環境問題を理解し関心を持つきっかけになったら嬉しく思います。

昨日の月曜日は休館日でしたが、中金小学校の４年生から６年生の皆さんが「エコットのエコ探し」に来館されました。
「エコットのエコ探し」とは、エコットの館内で省エネなどの工夫がされているところやエコな活動を探してもらう体験型の学習プログラムです。

たくさん探せるかな？それではスタート！！

左は雨水タンクです。雨水をためておいて、館内の鉢植えなどの水やりに使っています。

右は手回し発電の体験コーナーです。光らせる電球の数が増やすと、その分回す力が必要になります。電気を作る際のエネルギーを感じ、節電の必要性を意識していただきます。

最後に各班で、見つけたエコのうち“イチ押しのエコ″を発表してもらいました。
各班別々の意見が出るくらい、みなさんたくさんのエコを見つけてくれました。

「エコットのエコ探し」は、1階の展示室でもお楽しみいただけますので、どんなエコがあるのか、ぜひエコットに来て、見つけてみてください。
そして、学校やおうち、普段の生活の中でやれることが見つかったら、ぜひそのエコを実践してみてくださいね。

クリーンセンター内のプラットホームの見学では、なかなかパッカー車がこなくて「今日はみれないのかな～」と子どもたちの寂しそうな声。

そんな子どもたちの思いに応えてあげたいと、ひと通り見学が終わった後、もう一度プラットホームへ。

「こないねえ～、やっぱりこないね～」と諦めかけていた時、
子どもたちとスタッフの思いが通じたのか奇跡が起きました。
パッカー車がプラットホームに入ってきましたー！！
子どもたちは大喜びで、パッカー車のおじさんに手を振っていました。
「どうしても子どもたちにパッカー車を見せてあげたい！」というスタッフの熱意に感動しました。

パッカー車のおじさんに手を振る子どもたち

最後は、お楽しみのごみ釣り分別ゲームです。
スタッフの『スタート！』の合図でゲームの始まりです。
ごみの中でリモコンがなかなか釣れなくて苦戦してましたね。
ごみが少なくなってくると、お友達同士で釣り合いになって盛り上がってました。
子どもたちにとって楽しく体験できて、ごみの分別の勉強になったことと思います。

また、夏休みに家族で遊びに来てくださいね。
お待ちしています♬

梅雨冷えが肌寒かった一日でしたが、
本日午前、公共施設見学の一環として豊田市立竹村小学校４年生のみなさまが、エコットに来てくださいました。
とても元気のよい子どもたちに、テーマとして渡刈クリーンセンターの見学と分別の体験等を行っていただきました。

みんなごみの分別に興味津々、スタッフの説明をしっかり聞いてくれました。
さあ～！　ごみつり分別ゲームのはじまりです。

ごみの分別で子どもたちが一番悩んだのが「使い捨てカイロ」だそうです。
でも今日のごみつり分別ゲームの体験で、これからはしっかり分別できますね！

最後にパッカー車を見学していただきました。
クリーンセンター内のプラットホームの見学で、基本的に水曜日はパッカー車がプラットホームに来ないため、特別に間近で見れるように市の協力を得て対応させていただきました。
とても貴重な時間になったことと思います。

テーマとして渡刈クリーンセンターの見学と分別の体験等を行っていただきました。

見学の最後の場所、煙突ですが、床を見て「クラス全員入れるんじゃない？」とみんなが円の中に入って確認してました。
子どもたちのとっさの思いつきに驚きました。

プログラムのリニューアルにより、児童のみなさんに体験していただく時間が増えました。
子どもたちは、缶詰のゴミがなぜ金属ゴミなのか？疑問で悩んでしまうみたいでした。
2回目の分別ゲームでは全問正解でした。すばらしい☆☆☆

最後に子どもたちから、「資源はごみだと思ってたけど、再利用できることが分かって、とても勉強になりました」と素晴らしい感想をいただきました。

これからもスタッフ一同、みなさんに楽しんでいただけるよう準備してお待ちしております。

本日午前、公共施設見学の一環として豊田市立土橋小学校４年生のみなさまが、エコットに来館されました。
テーマとして渡刈クリーンセンターの見学と分別の体験等を行っていただきました。

プログラムのリニューアルにより、児童のみなさんに体験していただく時間が増えました。
（先生にも体験していただきましたよ。）

今月から市内小学校４年生のみなさんが続々来館されます。
スタッフ一同、みなさんに楽しんでいただけるよう準備してお待ちしております。

まず最初のワークショップ１では、今年１年間、推進校の学習プログラムを実施した中での「課題」「困ったこと」等を出し合いました。
付箋に書けるだけ書いて、その内容を１人５分間、グループ内で共有しました。その人の考えや思いを自由に発表することで、とても深い内容を知ることができました。

そして休憩を取った後、ワークショップ２として、それらに対して具体的に「どう解決すればいいか」「どう工夫すればいいか」と言ったことを共有しあいました。
付箋で書いた内容を模造紙の上に出して、共通するものを整理し、各グループでどういう意見が出たかを、小さいホワイトボードも使って全体に共有しました。

成果を出し合った後、他の環境学習施設や行政職員からのPRをしました。

最後に、真島先生によるご講評をいただき、閉会となりました。

①誰のために？→子どもたちのために
②何のために？→持続可能な社会を目指すために
③どのように？→各グループで出てきた対策

授業をしていく中で、「これって何だろう？」というような「？はてなさがし」を普段からやる習慣を身に付けさせ、子どもたちの素朴な疑問を引出し、意欲的に取り組む中で、子どもたちに選択と判断をする力を養うことが求められていることを先生はおっしゃっていました。

これまで様々な立場の方同士で、コミュニケーションを取ることはなかったので、非常に貴重な時間となりました。
３時間があっという間に感じられるくらい、中身の濃い意見交換会になったかなと思います。
来年度の推進校の進め方に大変参考になりました！

たくさんの楽しいお土産もいただきました。

くらしの環境学習推進校に取り組み、地球温暖化の授業やエコ交通の出前授業も行い、様々なまとめ授業も行ってきた集大成の発表でした。
eco-Tの出前授業などで伝えたかったことを、しっかりと受けとっていただき、自分たちの行動や発表に盛り込み発表してくれました。

ぜひ、一年間かけて取り組んできたことを、これからの学校生活やおうちでの行動にも生かしていってください！